さすらいの青春（１０２）
——————————【１０２】—————————————
On a distribué, car la fin de l'année approche, les
cahiers de compositions. Et, pendant que M. Seurel
écrit au tableau l'énoncé des problèmes, un silence
imparfait s'établit, mêlé de conversations à voix
basse, coupé de petits cris étouffés et de phrases
dont on ne dit que les premiers mots pour effrayer
son voisin :
———————————（訳）———————————————
学年末が近づいてきたので、作文ノートが配ら
れた．スーレル先生が宿題の内容を黒板に書き出し
ている間は、完全な静まりというわけではなかった．
低くセーブした声で話し声があちこちから入り混じ
って聞こえた．話し声は小さな叫び声で中断した．
しかしそれは、となりの生徒をこわがらすためで、
はじめの少しの言葉しか発話されなかった：
—————————《語句》——————————————
énoncé (m) 発話、言われたこと、言ったことの内容
problème (m) 課題
l'énoncé des problèmes 課題の内容
s'établit (単純過去） ～の状態が続いていた
＜s'établir (ある状態が) 続く
mêlé (形、過分) 混ざった、まじり合った
＜mêler (他) (いくつかのものを) まぜる
étouffé (形) 押さえつけた、息苦しい、窒息した
* これより過去分詞はppの略号で示す
coupé (pp) 遮断された、断たれた
effrayer (他) おびえさせる、こわがらせる、尻込みさせる
